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Chaque année, classements et témoignages confirment la lente dégradation du niveau scolaire, malgré les moyens considérables alloués par la puissance publique. Notre système d’enseignement vit une crise aussi préoccupante que banalement connue : public massif et hétérogène, pédagogie délétère, diplômes dévalués, incurie liée aux intérêts catégoriels, établissements ingérables.
Après plus de quarante ans d’échec, l’Etat doit-il encore s’occuper de l’éducation?
Politique magazine consacre plus de 16 pages à cette question au cœur du grand malaise français. Des rouages grippés de l’institution au succès de l’école libre, des illusions pédagogistes aux contradictions républicaines, de l’analyse d’une idéologie dans l’impasse aux réponses politiques qu’il est urgent d’apporter.
Parce que l’école doit instruire et non pas éduquer les enfants à la place de leurs parents, pour diriger leurs consciences et les mettre sous influence étatique.
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Sur un ton à la fois badin et féroce, qui rappelle Les Nouveaux monstres de Dino Risi, l’auteur nous dépeint les touchantes scènes d’euthanasie auxquelles d’heureux élus (hélas non, pas les députés) auront droit.
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Il est des enquêtes salutaires, qui font prendre conscience de la manière dont fonctionne notre système, révélant à la fois sa face cachée et ses profonds déséquilibres. Le vrai coût du progressisme, dans lequel les auteurs font un tour d’horizon de ceux qui, d’une manière ou d’une autre, financent la doxa dominante et aident à sa diffusion, en fait partie.
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Olivier Bourdeaut a le don du style : ses précédents romans l’ont montré. Mais voilà que son dernier livre, Développement personnel (éd. Finitude), nous apprend qu’il n’a plus d’inspiration, ne sait plus quoi raconter ; après rappel de ses autres problèmes, il en conclut qu’il n’est qu’un grotesque.
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C’est très méchant, un oligarque. Il suffit d’ailleurs d’écouter le mot pour s’en persuader.
